У рамках дитячої акції «Під мирним небом України 2025» та Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?» у бібліотеці стартували нові креативні заняття «Генератор ребусів». Ця нестандартна форма роботи поєднує інтелектуальну гру та психологічне розвантаження. Усі охочі мають змогу не лише розгадувати ребуси, а й створювати власні — на основі прочитаних книг, асоціацій або власного настрою.

    Сьогоднішнім завданням було придумати ребус, який асоціювався б із назвою книги. Для цього учасники могли використовувати зображення, цифри, літери, спеціальні символи — усе, що допомагає зашифрувати слово або фразу.

 

У рамках дитячої акції «Під мирним небом України 2025» та Стратегії розвитку читання “Читання як життєва стратегія” у бібліотеці було проведено бібліофреш "Книжкова веселка". Читачі ознайомилися з яскравими та пізнавальними книгами, що нещодавно поповнили бібліотечний фонд, розглядали ілюстрації, ділилися своїми враженнями та вже планували яку книгу будуть читати наступною. Запрошуємо до книгозбірні  на дегустацію новинок.

 Літо у бібліотеці — це завжди творчо та цікаво!

У рамках акції «Під літнім небом України 2025» було організовано веселе заняття «Україна в пазлах: збираємо з любов’ю» зі складання патріотичних пазлів та викладки діамантової мозаїки. Такі заняття не лише розвивають логіку та увагу, а й закріплюють знання про символи та культурну спадщину України.

 У рамках акції «Під літнім небом України 2025» відбувся перегляд коміксу «Конституція у коміксах» та пізнавального відео «Про Конституцію України дітям». 

 У рамках акції «Під літнім небом України 2025» у бібліотеці створено креативний простір "Малюємо літо разом" , де діти мали змогу весело та з користю провести вільний час, розвиваючи уяву, емоційний інтелект та любов до мистецтва.

 У рамках акції «Під літнім небом України 2025» у бібліотеці для дітей було проведено огляд періодичних видань "Цікавий світ періодики".  Присутні дізнавалися про різновиди сучасної періодики, навчилася орієнтуватися в газетах і журналах та з цікавістю переглядала дитячі видання. що є у бібліотеці.

 У рамках Національного тижня безбар'єрності пропонуємо пройти  тест  "Безбар’єрність: доступність для всіх"

Тест  "Безбар’єрність: доступність для всіх"

1. Що включає в себе безбар’єрність?
a) Доступність
b) Прийняття
c) Всі варанти

2. Який елемент обов’язковий для безбар’єрного входу в будівлю?
a) Дзеркала
b) Пандус або ліфт
c) Високі сходи

3. Для чого потрібні тактильні плитки на тротуарах?
a) Для прикраси
b) Для орієнтації людей з вадами зору
c) Для зменшення шуму

4. Чи є документ в Україні регулює права людей з інвалідністю?
a) Так
b) Ні

5. Що таке інклюзивне навчання?
a) Навчання лише для дітей з інвалідністю
b) Спільне навчання дітей з різними можливостями
c) Дистанційна освіта
6. Як повинен бути обладнаний безбар’єрний транспорт?
a) Низька підлога, з місцями для візків та крісла колісного
b) З високими сходинками
c) Без сидінь

7. Чи є в Україні обов’язковими пандуси в нових будівлях?
a) Так, згідно з Держ. Буд. Норм
b) Тільки в лікарнях
c) Ні

8. Яка організація захищає права людей з інвалідністю на міжнародному рівні?
a) ООН (Конвенція про права інвалідів)
b) ЮНЕСКО
c) НАТО

9. Для чого використовують шрифт Брайля?
a) Для людей з порушенням зору
b) Для декорації
c) Для економії паперу

10. Хто такий "асистент людини з інвалідністю"?
a) Особа, яка допомагає у повсякденних справах
b) Лікар
c) Психолог

11. Як ми маємо правильно сказати про людину, що має інвалідність?

a) Інвалід

b) Людина з особливими потребами

c) Людина з інвалідністю

Правильно

Людина з інвалідністю, Людина з фізичними / сенсорними / психічними / інтелектуальними / ментальними порушеннями, Людина з порушеннями опорно-рухового апарату,Людина з порушеннями рухової функції

Неправильно

Інвалід, Людина з обмеженими можливостями / людина з обмеженими фізичними можливостями, Людина з особливостями, Людина з особливими потребами, Каліка, Людина з нюансами, Особлива людина, Неповноцінний, Неповносправний, Недієздатний, Страждає на інвалідність, Інклюзивні люди

12. Як сказати правильно?

А) візок людини з інвалідністю

Б) крісло колісне

С) Інвалідне крісло

Візок люди використовують у супермаркеті, коли купують товари та продукти. Форму «інвалідне крісло» краще не вживати у мовленні, тому що вона, як і «інвалід», також зводить людину до однієї ознаки — інвалідності. Тому коректно говорити «крісло колісне».